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　　為了落實新課標(biāo)，探索小學(xué)科學(xué)“新課堂”構(gòu)建，促進(jìn)教師專業(yè)提升，提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)，用好新教材的能力，共同探索小學(xué)科學(xué)教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2024 年 11 月 1 日上午，陸豐市教師發(fā)展中心在陸豐市春源雙語學(xué)校報告廳舉行了全市小學(xué)科學(xué)“新課標(biāo)，新教材，新課堂”現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動。

　　 上午九時整，教研活動在熱烈的氛圍中拉開帷幕。教師發(fā)展中心彭偉平部長、深圳市春源雙語學(xué)校辦學(xué)顧問黃仲強校長、春源雙語學(xué)校孫迎到校長興致勃勃地參加了教學(xué)觀摩活動。

　　來自全市各中心鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研組長和東海鎮(zhèn)各小學(xué)的科學(xué)教師近百人齊聚一堂，不僅觀摩了兩節(jié)精彩的科學(xué)公開課，還聆聽了來自深圳的小學(xué)科學(xué)教學(xué)專家黃仲強校長關(guān)于《如何構(gòu)建新課標(biāo)、新教材下的科學(xué)新課堂》的講座。

　　會議伊始，陸豐市教師發(fā)展中心教研員鄧耿選致辭，并以《心可向，皆可往》的主題對全市小學(xué)科學(xué)教研組長和與會的小學(xué)科學(xué)教師進(jìn)行了本學(xué)期科學(xué)教研工作的部署和指導(dǎo)。

　　接著，來自春源雙語學(xué)校的楊海珊和沈思霞兩位老師展示了兩節(jié)精彩的科學(xué)課例。他們通過生動有趣的實驗、形象直觀的演示和深入淺出的啟發(fā)講解，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握科學(xué)知識，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍，充分展現(xiàn)了小學(xué)科學(xué)課的魅力。

　　楊海珊老師教授四年級《聲音的產(chǎn)生》這節(jié)課，課堂設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂上讓學(xué)生做了模擬古箏、排簫、鼓的發(fā)聲、音叉振動入水等實驗，讓學(xué)生通過實驗得出聲音是由振動產(chǎn)生的結(jié)論。學(xué)生在小組合作探究中不斷深入理解和掌握了聲音的產(chǎn)生和振動的關(guān)系。課堂深入淺出，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在實驗和生活實際中獲取知識的同時提升動手動腦能力，同時聯(lián)系生活，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，讓學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)不斷提升。

　　 沈思霞老師教授六年級《測試我們的反應(yīng)》這節(jié)課從游戲?qū)胄抡n到游戲結(jié)束，課堂生成靈動，師生共同玩中學(xué)，讓學(xué)生深刻地感受到科學(xué)好玩，學(xué)得津津有味。沈老師的課最大的亮點是跨學(xué)科運用知識，比如用數(shù)學(xué)折線統(tǒng)計圖表記錄分析實驗結(jié)果，讓學(xué)生聯(lián)系《望梅止渴》，都讓人眼前一亮，于無痕中讓學(xué)生學(xué)會將各學(xué)科知識融會貫通。沈老師精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)精彩紛呈，讓學(xué)生徜徉于科學(xué)的世界里樂此不疲。也讓每位聽課的老師交手稱贊。

　　兩節(jié)課后，黃仲強校長作了題為《如何構(gòu)建新課標(biāo)、新教材下的科學(xué)新課堂》的講座。他從國際形勢談起，強調(diào)了科學(xué)技術(shù)是強國之本，并對于如何構(gòu)建新課堂，進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，還結(jié)合深圳先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，給參會的老師進(jìn)行了深入地指導(dǎo)，對我市的小學(xué)科學(xué)教育提出了建議。

　　隨后，教研室邀請專家對楊老師和沈老師的課進(jìn)行了專業(yè)點評。專家們充分肯定了教師們的教學(xué)水平和創(chuàng)新精神，贊揚她們?yōu)槿械男W(xué)科學(xué)老師上了兩堂精彩的示范課，同時也提出了寶貴的意見和建議。

　　最后，陸豐市春源雙語學(xué)校校長孫迎到校長進(jìn)行了總結(jié)，他對教師發(fā)展中心能提供這樣的平臺讓老師們互相學(xué)習(xí)表示感謝，希望大家齊心協(xié)力推進(jìn)我市的小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平更上新臺階。

　　 這次教研活動是我市小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研工作的良好開端。一方面，為全市小學(xué)科學(xué)教師提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，促進(jìn)教師們的專業(yè)成長，提升教學(xué)水平。另一方面，通過觀摩優(yōu)秀課例，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力，為推動小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展夯實堅實基礎(chǔ)。