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時政要聞

今天,我省迎來新高考首考
更新時間:2025/6/7 9:40:54    來源:河南日報客戶端

  6月6日,在焦作市博愛縣第一中學,學生看完考場后走出校門。當天下午,將在該考點參加高考的學生在規定時間攜帶考試文具到考點參加入場模擬演練,熟悉考試流程,提前適應考點環境。 程全 攝

  □本報記者 樊雪婧

  6月7日,河南省2025年新高考拉開帷幕。

  今年是我省實行高考綜合改革后的首次高考。根據安排,我省作為第五批實施新高考綜合改革的8個省(自治區)之一,從2022年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施高考綜合改革,到2025年建立基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的普通高校考試招生模式。

  新高考“新”在哪里?

  “新”在考試科目。今年起,我省普通高校招生考試實行“3+1+2”模式,“3”為語文、數學、外語,“1”為物理、歷史二選一,“2”為思想政治、地理、化學、生物學四選二,共形成12種學科組合。與傳統文理分科不同,新模式允許學生根據興趣和職業規劃自主選擇。考試科目發生變化后,考試的時間也隨之變化,由之前的2天變為3天。

  “新”在計分形式。新高考文化成績總分仍為750分,語文、數學、外語各150分(數學不分文理科),首選科目(物理/歷史)100分,再選科目(四選二)各100分。其中,再選科目將實行等級賦分,解決科目難度差異導致的分數不可比問題,使成績更具可比性。

  “新”在錄取模式。今年,我省高考錄取模式由原文理分科改為按首選科目(歷史/物理)分別錄取,高校招生計劃按科目組編制。院校可設置一個或多個“院校專業組”,同組內專業選考科目要求相同,考生需根據選科匹配報考。由于錄取模式變化,志愿填報方式也變為“院校專業組”與“專業+院校”并行。其中,普通類設置4個批次,其中本科提前批、專科提前批設64個“專業+院校”平行志愿;本科批、專科批設48個“院校專業組”平行志愿。

  “新不只是體現在考核內容和錄取模式的變化上,更在于評價體系的變化,多元評價取代‘一考定終身’,更加注重學生的個體差異和多樣發展。”6月6日,一位資深教育專家表示,新評價體系納入了學業水平測試、綜合素質評價,目標是評價學生的綜合素質和能力,彌補了單純以高考分數選拔學生的不足,拓寬了高考選拔途徑,有助于高校選拔、挖掘到有潛質的學生,也增加了學生被心儀大學錄取的機會。“學其所好、考其所長、錄其所愿”,提高選拔人才的科學性,同時也體現了教育公平和公正的原則。

文章編輯:李潤生 
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今天,我省迎來新高考首考
2025/6/7 9:40:54    來源:河南日報客戶端

  6月6日,在焦作市博愛縣第一中學,學生看完考場后走出校門。當天下午,將在該考點參加高考的學生在規定時間攜帶考試文具到考點參加入場模擬演練,熟悉考試流程,提前適應考點環境。 程全 攝

  □本報記者 樊雪婧

  6月7日,河南省2025年新高考拉開帷幕。

  今年是我省實行高考綜合改革后的首次高考。根據安排,我省作為第五批實施新高考綜合改革的8個省(自治區)之一,從2022年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施高考綜合改革,到2025年建立基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的普通高校考試招生模式。

  新高考“新”在哪里?

  “新”在考試科目。今年起,我省普通高校招生考試實行“3+1+2”模式,“3”為語文、數學、外語,“1”為物理、歷史二選一,“2”為思想政治、地理、化學、生物學四選二,共形成12種學科組合。與傳統文理分科不同,新模式允許學生根據興趣和職業規劃自主選擇。考試科目發生變化后,考試的時間也隨之變化,由之前的2天變為3天。

  “新”在計分形式。新高考文化成績總分仍為750分,語文、數學、外語各150分(數學不分文理科),首選科目(物理/歷史)100分,再選科目(四選二)各100分。其中,再選科目將實行等級賦分,解決科目難度差異導致的分數不可比問題,使成績更具可比性。

  “新”在錄取模式。今年,我省高考錄取模式由原文理分科改為按首選科目(歷史/物理)分別錄取,高校招生計劃按科目組編制。院校可設置一個或多個“院校專業組”,同組內專業選考科目要求相同,考生需根據選科匹配報考。由于錄取模式變化,志愿填報方式也變為“院校專業組”與“專業+院校”并行。其中,普通類設置4個批次,其中本科提前批、專科提前批設64個“專業+院校”平行志愿;本科批、專科批設48個“院校專業組”平行志愿。

  “新不只是體現在考核內容和錄取模式的變化上,更在于評價體系的變化,多元評價取代‘一考定終身’,更加注重學生的個體差異和多樣發展。”6月6日,一位資深教育專家表示,新評價體系納入了學業水平測試、綜合素質評價,目標是評價學生的綜合素質和能力,彌補了單純以高考分數選拔學生的不足,拓寬了高考選拔途徑,有助于高校選拔、挖掘到有潛質的學生,也增加了學生被心儀大學錄取的機會。“學其所好、考其所長、錄其所愿”,提高選拔人才的科學性,同時也體現了教育公平和公正的原則。

文章編輯:李潤生 
 

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