書香浸潤課堂 共讀點亮心燈
教育頻道
為探索整本書閱讀教學路徑,引領學生從“碎片化閱讀”邁向“系統性共讀”,激發經典閱讀興趣,6月4日至9日,龍源湖實驗小學開展了“書香浸潤課堂 共讀點亮心燈”閱讀交流展示活動。
活動中,六位教師以各具匠心的設計,構筑起聯通文本與心靈的閱讀橋梁。教師劉一飛講授《讀讀童謠和兒歌》,讓學生在朗讀童謠、情景表演、短句創編中,于韻律流轉間觸摸童真之美;教師秦芬芬講授《一起長大的玩具》,通過“看圖猜故事”“朗讀接力”“情景表演”“實踐拓展”等活動串聯課堂,在互動中深化文本理解;教師孫冉冉講授《中國寓言故事》,設計“時光館”“大講堂”“小劇場”“展覽廳”“創作坊”等沉浸式環節,引導學生在“講、析、演、創”中解碼寓言密碼;教師郜本燕講授《灰塵的旅行》,讓四位“小老師”擔當主角,分板塊生動解讀,課堂氛圍熱烈;教師李新艷講授《三國演義》,引領學生梳理名著中關鍵人物與經典情節;教師王麗娟講授《魯濱遜漂流記》,以“此心安處是吾鄉”為核心,從梳理荒島“心安基礎”到挖掘人物“心安力量”,再到聯系生活、叩問內心“探心中荒島”,環環相扣的設計構建起完整的探究鏈條。
本次活動既是教學智慧的集中展演,從科學的嚴謹到歷史的厚重,六堂各具特色的課如六扇窗,為學生打開多元閱讀世界。該校語文組將以此次活動為起點,深耕整本書閱讀教學,讓課堂成為“共讀、共研、共成長”的沃土。
(記者韓曉)
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為探索整本書閱讀教學路徑,引領學生從“碎片化閱讀”邁向“系統性共讀”,激發經典閱讀興趣,6月4日至9日,龍源湖實驗小學開展了“書香浸潤課堂 共讀點亮心燈”閱讀交流展示活動。
活動中,六位教師以各具匠心的設計,構筑起聯通文本與心靈的閱讀橋梁。教師劉一飛講授《讀讀童謠和兒歌》,讓學生在朗讀童謠、情景表演、短句創編中,于韻律流轉間觸摸童真之美;教師秦芬芬講授《一起長大的玩具》,通過“看圖猜故事”“朗讀接力”“情景表演”“實踐拓展”等活動串聯課堂,在互動中深化文本理解;教師孫冉冉講授《中國寓言故事》,設計“時光館”“大講堂”“小劇場”“展覽廳”“創作坊”等沉浸式環節,引導學生在“講、析、演、創”中解碼寓言密碼;教師郜本燕講授《灰塵的旅行》,讓四位“小老師”擔當主角,分板塊生動解讀,課堂氛圍熱烈;教師李新艷講授《三國演義》,引領學生梳理名著中關鍵人物與經典情節;教師王麗娟講授《魯濱遜漂流記》,以“此心安處是吾鄉”為核心,從梳理荒島“心安基礎”到挖掘人物“心安力量”,再到聯系生活、叩問內心“探心中荒島”,環環相扣的設計構建起完整的探究鏈條。
本次活動既是教學智慧的集中展演,從科學的嚴謹到歷史的厚重,六堂各具特色的課如六扇窗,為學生打開多元閱讀世界。該校語文組將以此次活動為起點,深耕整本書閱讀教學,讓課堂成為“共讀、共研、共成長”的沃土。
(記者韓曉)
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