為加強中考復習備考工作，探討交流中考學科教學經驗，強化復習教學指導，全面提高初中教育教學質量，5月9日，由陸豐市教師發展中心主辦，東海龍潭中學協辦的2024年陸豐市中考歷史備考研討活動在東海龍潭中學舉行。陸豐市教師發展中心歷史科教研員袁小省老師、羅江華老師，陸豐市九年級教師代表參加了本次備考研討活動。

　　東海龍潭中學歷史教研組長蔡麗卿老師首先為大家展示了一節《中國近代化的探索之路》復習課。蔡老師分別從“考情分析”“知識構建”.“考點講解”“命題預測”四個方面展示這節復習課。蔡老師長期扎根一線教學工作，教學經驗豐富，備考方向清晰。對歷史大概念教學有自己獨到的理解和教學方式。

　　聽課老師各抒己見，一致認為蔡老師的專題方式復習符合中考的趨勢，知識構建符合復習要求。專題形式合理、條理清晰、課堂氣氛活躍、順勢指導、貫穿素養。依據考點和課標的設計，知識整合到位，整節課貫穿學科素養。歷史教研員和聽課老師同時也分享了自己的看法和建議。認為試題分析可以再提升高度，根據各校的情況和學生學情挖掘更好的切入點，近代史理解民族、民主概念要突出和強化特點部分的講解，中外對比可以放在課后輔導學習，一些解析題目需要把關鍵詞標劃出來。

　　羅江華老師對市歷史中考備考策略進行分析。羅老師從我市參加汕尾兩次模考的一平四率進行對比分析，分享了最后沖刺階段的復習方向。羅老師強調教學設計一定要以學生為中心，以解決問題為先導，培養學生審視歷史、形成獨特的歷史思維能力，實現學生終身的可持續發展。并提出了主題復習要遵循幾個原則，要有整體構建，完善認知；問題導向，專題突破；學為主題，精準訓練。羅老師為九年級歷史復習捋清了復習思路，一要關注新課標，聚焦核心素養。 二要構建主題線索，形成知識網絡。三要解讀歷史概念，創設歷史情境。 四要加強專項訓練，提升解題能力。羅老師強調最后歷史復習要堅持一個“中心”，即堅持以歷史課程標準為中心，實施新課改的教學理念。教學有法，但無定法，貴在得法。

　　袁小省老師殷切希望老師們做好歷史學科的教學教研工作，并囑咐大家培養好孩子和注意身體健康，為陸豐市的教育事業作貢獻。近幾年來，歷史課程改革后變化比較大。中考不僅要考查學生的知識儲備能力，同時對學生的學科素養和解決問題的能力提出更高的要求。課改后，中考出題的方向和解題思維接近于高考。如何有效性的進行課堂教學，更好的培養學生解決問題的能力，希望歷史老師們繼續探索與研究。